Нова українська школа — це зміни не тільки в освіті, а й зміни для нас особисто як для вчителів. Цьогорічне 1 Вересня було своєрідним новим стартом, коли головне не програми і плани, а дитина, її власний темп, її потреби, її успіхи. Сьогоднішніх дітей називають дітьми покоління Альфа: їх не можна змусити щось робити — з ними треба домовлятися. Для них важливі співпраця, партнерство, тому наше завдання як вчителів підкреслити сильні сторони кожного. Важливо за помилку не сварити, а похвалити за вміння її знайти, виправити і не повторювати. Завдання вчителя — об’єднати класну спільноту, де і учні, і вчитель, і батьки взаємодіють, співпрацюють, є рівноправними учасниками навчального процесу
Під такою загальною назвою сьогодні, 11 січня в школі відбулось засідання педагогічної ради. Зустріч привітання учасників педагогічної ради відбулася в ранковому колі, де вчитель першого класу В.В.Ковтунович запропонувала різноманітні завдання для привітання .
Вчителі початкових класів Демчук Т.М., Пожарська Н.Д, які успішно пройшли онлайн курс на платформі EdEra, є постійними учасниками онлайн вебінарів поділились своїм досвідом, провели майстер-клас, підкресливши, що основною новацією початкової школи є інтегративний підхід, у процесі якого навчальний матеріал інтегровується у зміст споріднених предметів (на прикладі одного об’єкту чи явища дається поняття з різних навчальних предметів). Під час проведення інтегрованих уроків учні комплексно засвоюють і накопичують знання й уміння, вчаться цілісно сприймати навколишню дійсність. З огляду на це у початковій школі такі уроки відіграють важливу роль у розвитку пізнавальних здібностей учня та становленні його особистості. Водночас інтеграція навчального матеріалу є одним із способів пристосування дитини до шкільного життя.
Акцентовано увагу на перевагах та недоліках НУШ, шляхах формування креативності учня, нових підходах до формування випускника початкових класів в умовах Нової школи.
Вчитель 1 класу Ковтунович В.В. зауважила, що її теперішні учні почуваються вільніше, вміють працювати в команді й більше зацікавлені навчанням завдяки діяльнісному підходу, простіше адаптувалися до школи та не такі агресивні. Якщо є неприємна ситуація – її вирішують через коло вибору.
