Педрада-захист інновацій «Сучасні інноваційні технології національно-патріотичного виховання»
Якщо буде світло в душі,
буде краса в людини,
Якщо є краса в людини,
буде гармонія в домі,
Якщо є гармонія в домі,
буде порядок у нації,
Якщо є порядок у нації, буде мир у світі.
21 березня 2019 року в школі проведено педагогічну раду «Сучасні інноваційні технології національно-патріотичного виховання»
Зараз наша країна переживає непрості часи і діти не можуть бути осторонь подій, які переживають їхні близькі, родичі, просто знайомі. Багато років у нашій державі проблема патріотичного виховання піднімалась дуже формально, тому її розв’язання сьогодні стало завданням особливо актуальним, першочерговим і невідкладним.
Хто ж такі українські патріоти сьогодні? З цим запитанням Валентина Віталіївна Казанчук звернулася до учнів 5-9 класів. Вона проаналізувала результати проведеного нею опитування. Детально ознайомила присутніх із формами і методами патріотичного виховання, що проводяться у школі. Особливу увагу виступаюча приділила інноваціям у патріотичному вихованні.
Педагог-організатор школи відмітила, що одним із головних напрямків роботи школи є патріотичне виховання, мета якого формування в учнів національно-патріотичних переконань, високих моральних якостей, виховання нового покоління в дусі відданості Батьківщині та її народу. Валентина Віталіївна наголосила, що вона як педагог-організатор і класний керівник своє головне завдання вбачає у вихованні любові до рідної землі, звичаїв українського народу, його історії та героїчних вчинків сьогодення, національної свідомості, формуванні й розвитку мотивації, спрямованої на підготовку до захисту своєї Батьківщини на прикладі сучасних подвигів, вшанування пам’яті загиблих воїнів.
Виступаюча зазначила, що згідно програми національно-патріотичного виховання протягом навчального року вона проводить різноманітні заходи із використанням інноваційних форм і методів. Зокрема, бліц-турніри, сріт-арт (малюнок крейдою на асфальті), флешмоб, різноманітні акції і таке інше.
Костюкович Т.І., учитель історії і правознавства, яка закцентувала увагу присутніх на визначальній ролі шкільних музеїв у патріотичному вихованні підростаючого покоління. Тамара Іванівна зазначила, що музеї при закладах освіти – це справжні національні обереги, осередки духовності, які є не тільки місцем накопичення і збереження пам’яток історії і культури, а й засобом їх популяризації. Музеї відновлюють ланцюг історичної пам’яті, зв’язок поколінь, формують національний світогляд і патріотичну позицію наших нащадків.
Пожарська Н.Д., керівник методичного обєднання вчителів початкових класів, наголосила, що враховуючи суспільно-політичну ситуацію, що склалася в Україні, усе більшої актуальності набуває виховання в підростаючого покоління почуття патріотизму, відданості загальнодержавній справі зміцнення країни, активної громадянської позиції. Тому, на думку Надії Дмитрівни, піднесенню патріотичних почуттів у наш час сприяють різноманітні акції, спрямовані на допомогу воїнам АТО (благодійні ярмарки, виготовлення сувенірів-оберегів солдатам, збір продуктів харчування).
Важливими напрямками у патріотичному вихованні є робота, спрямована на збереження української мови, досконале володіння нею, піклування про охорону та примноження природних багатств рідної землі, формування готовності до праці на благо України.
Бабич О.А., учитель української мови і літератури, керівник методичного обєднання вчителів суспільно-гуманітарного циклу, яка відмітила, що уроки української мови і літератури сприяють патріотичному вихованню учнів. Особливо яскраво це простежується під час вивчення творів на історичну тематику, коли учні готують історичні довідки, презентації, переглядають і обговорюють відеоматеріали, що розкривають тло, на якому відбуваються описані у творі події. Участь учнів у різноманітних творчих конкурсах теж відіграє велику роль у формуванні активної громадянської позиції. Сприяють вихованню справжніх патріотів рідної землі і екскурсії історичними місцями України.
Педрада пройшла цікаво та плідно, кожний зміг взяти для себе щось важливе та корисне. Нам, педагогам школи, є чим пишатися, але і є над чим працювати.
Якщо буде світло в душі,
буде краса в людини,
Якщо є краса в людини,
буде гармонія в домі,
Якщо є гармонія в домі,
буде порядок у нації,
Якщо є порядок у нації, буде мир у світі.
21 березня 2019 року в школі проведено педагогічну раду «Сучасні інноваційні технології національно-патріотичного виховання»
Зараз наша країна переживає непрості часи і діти не можуть бути осторонь подій, які переживають їхні близькі, родичі, просто знайомі. Багато років у нашій державі проблема патріотичного виховання піднімалась дуже формально, тому її розв’язання сьогодні стало завданням особливо актуальним, першочерговим і невідкладним.
Хто ж такі українські патріоти сьогодні? З цим запитанням Валентина Віталіївна Казанчук звернулася до учнів 5-9 класів. Вона проаналізувала результати проведеного нею опитування. Детально ознайомила присутніх із формами і методами патріотичного виховання, що проводяться у школі. Особливу увагу виступаюча приділила інноваціям у патріотичному вихованні.
Педагог-організатор школи відмітила, що одним із головних напрямків роботи школи є патріотичне виховання, мета якого формування в учнів національно-патріотичних переконань, високих моральних якостей, виховання нового покоління в дусі відданості Батьківщині та її народу. Валентина Віталіївна наголосила, що вона як педагог-організатор і класний керівник своє головне завдання вбачає у вихованні любові до рідної землі, звичаїв українського народу, його історії та героїчних вчинків сьогодення, національної свідомості, формуванні й розвитку мотивації, спрямованої на підготовку до захисту своєї Батьківщини на прикладі сучасних подвигів, вшанування пам’яті загиблих воїнів.
Виступаюча зазначила, що згідно програми національно-патріотичного виховання протягом навчального року вона проводить різноманітні заходи із використанням інноваційних форм і методів. Зокрема, бліц-турніри, сріт-арт (малюнок крейдою на асфальті), флешмоб, різноманітні акції і таке інше.
Костюкович Т.І., учитель історії і правознавства, яка закцентувала увагу присутніх на визначальній ролі шкільних музеїв у патріотичному вихованні підростаючого покоління. Тамара Іванівна зазначила, що музеї при закладах освіти – це справжні національні обереги, осередки духовності, які є не тільки місцем накопичення і збереження пам’яток історії і культури, а й засобом їх популяризації. Музеї відновлюють ланцюг історичної пам’яті, зв’язок поколінь, формують національний світогляд і патріотичну позицію наших нащадків.
Пожарська Н.Д., керівник методичного обєднання вчителів початкових класів, наголосила, що враховуючи суспільно-політичну ситуацію, що склалася в Україні, усе більшої актуальності набуває виховання в підростаючого покоління почуття патріотизму, відданості загальнодержавній справі зміцнення країни, активної громадянської позиції. Тому, на думку Надії Дмитрівни, піднесенню патріотичних почуттів у наш час сприяють різноманітні акції, спрямовані на допомогу воїнам АТО (благодійні ярмарки, виготовлення сувенірів-оберегів солдатам, збір продуктів харчування).
Важливими напрямками у патріотичному вихованні є робота, спрямована на збереження української мови, досконале володіння нею, піклування про охорону та примноження природних багатств рідної землі, формування готовності до праці на благо України.
Бабич О.А., учитель української мови і літератури, керівник методичного обєднання вчителів суспільно-гуманітарного циклу, яка відмітила, що уроки української мови і літератури сприяють патріотичному вихованню учнів. Особливо яскраво це простежується під час вивчення творів на історичну тематику, коли учні готують історичні довідки, презентації, переглядають і обговорюють відеоматеріали, що розкривають тло, на якому відбуваються описані у творі події. Участь учнів у різноманітних творчих конкурсах теж відіграє велику роль у формуванні активної громадянської позиції. Сприяють вихованню справжніх патріотів рідної землі і екскурсії історичними місцями України.
Педрада пройшла цікаво та плідно, кожний зміг взяти для себе щось важливе та корисне. Нам, педагогам школи, є чим пишатися, але і є над чим працювати.
